志向远大,希望常在。成功者总能找方法解决问题,失败者却经常找借口来逃避困难。 成才之路必定历经千辛万苦,放弃困难,成功也许便跟你擦肩而过。 | |
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□□今天上午,数学老师要去其它班听课,数学课改成自习课。上课铃响后,数学科代表给大家发了一张试卷。大家默默地做了半节课作业,接着就有同学开始讨论问题,不少同学还乘机说闲话。 □□我没有理会别人,埋头把作业做完,然后拿出课外书来阅读。坐在前排的钟杰峰扭过头来跟我借数学答案,我觉得这种做法不合适,就拒绝了他。钟杰峰很生气,就说:“有什么了不起!”我听了,心里很不舒服,但还是没有说什么。 □□记得前一段时间,数学老师见钟杰峰成绩不太理想,特地给了他一本练习册,让我督促他完成,并帮他改分评讲。刚开始,钟杰峰主动把做过的试卷拿给我批改,可没过多少天,就得由我去催他。再不久,就连催促也变得很被动了。起初他大概能得五六十分,到后来,他居然每次都拿九十多分,有几次还得了一百分。我觉得有些纳闷,按他的基础,在短短的时间内不可能有那么大的进步。 □□直到有一次,我发现钟杰峰的书包藏着一份答案。我仔细盘问他答案从何而来。原来他嫌麻烦,自己到书店买了同样一份练习册,为的是拿到那份答案。 □□自习课很快就过去了,所有同学都交了作业。钟杰峰不知从哪里抄了答案,也算是完成了作业。我心里暗想:跟钟杰峰类似的同学恐怕还有很多,一节课如此,长此以往,成绩又怎能提高呢? | □□做事的主动性和创造性是极其重要的品质。同学们在自习课上有哪些不良表现?对于如何上好自习课的问题,你有哪些认识和做法? |
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穷人的梦想 -----得过且过造就一批庸才----- □□ □□一个富人见一个穷人很可怜,发善心愿意帮他致富。于是,富人送给穷人一头牛,嘱咐他好好开荒,等春天来了撒上种子,秋天就可以远离贫穷了。 □□穷人满怀希望开垦荒地,可是没过几天,牛要吃草,人要吃饭,日子比过去还艰难。穷人就想,不如先把牛卖了,买回几只羊,然后把一只羊杀了吃掉,剩下的用来生小羊,等小羊长大了再拿去卖,说不定可以赚更多的钱。 □□穷人的计划很快付诸了行动。但是,当他吃了一只羊以后,小羊迟迟没有生下来,日子显得更艰难了,所以他又忍不住吃了一只。穷人想,这样下去还得了,不如把羊卖了,换成鸡,鸡生蛋的速度要快一些,鸡蛋立刻就可以赚钱,日子马上可以有所好转。 □□穷人的计划又付诸了行动,但是日子并没有改变,他又忍不住杀鸡,终于杀到只剩一只鸡时,穷人的理想彻底崩溃了。穷人想,致富是无望了,还不如把鸡卖了,打一壶酒,三杯下肚,万事不愁。 □□时间过得很快,第二年的春天又到了。发善心的富人兴致勃勃地来送种子,可他万万没有料到的是,穷人正就咸菜喝酒,牛早就没有了,房子里依然一贫如洗。 | □□很多人都有过梦想,甚至有过机遇,有过行动,但很多人失败了,因为他们无法坚持到最后。所以说,成功者找方法,失败者找借口。 |
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□□不经历风雨,怎能见彩虹。 □□最贫是无才,最贱是无志。 □□穷则变,变则通,通则久远。 □□书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 □□只要持之以恒,知识丰富了,终能发现其奥秘。 □□勤奋的人,常把高山作平地;懒惰的人,常把平地当高山。 | □□先认真阅读名人名言,然后选择一两个句子,谈谈你的看法。注意联系生活实际,尽量把自己的内心感受跟生活中的例子有机结合起来。 |
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挑战自我,追求卓越 □□俗话说:“困难像弹簧,你弱它就强。”在困难面前,我们不能低头、畏惧,更不能放弃。请大家在老师的帮助下,认真完成以下内容,并从中获取一些感悟。 □□1.观看《千手观音》的影像资料,了解残疾人跳舞的艰难之处; □□2.观看杨利伟接受特殊训练的影像资料,了解他成为中国航天第一人而付出的不懈努力; □□3.完成三次高抬腿跳的计数游戏,然后看看自己能否不断超越之前的记录。 | |
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