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![]() ![]() ![]() ![]() | ![]() □□1.阅读案例赏析,了解案例中的职员因盲目跟风走向事业困境的事例; □□2.学习羊群效应的内容,明确个人或企业提升判断力有利于减少因盲导致的失败; □□3.通过《呼喊特丽莎的人》这篇课文,引导学生在生活或工作上要注意提升自己的判断力,警惕盲从行为。![]() □□1.阅读案例赏析,了解案例中的职员因盲目跟风走向事业困境的事例; □□2.通过《呼喊特丽莎的人》,引导学生注意提升自己的判断力,警惕盲从行为。![]() □□1.阅读案例赏析,了解案例中的职员因盲目跟风走向事业困境的事例; □□2.通过《呼喊特丽莎的人》,引导学生注意提升自己的判断力,警惕盲从行为。![]() □□一、学习案例 □□1.苏南机械有限公司自成立进出口部门以来,管理者遭受到哪两件事的困扰? □□2.苏南机械有限公司在处理进出口部门的事情中,应该吸取哪些教训? □□二、出示话题核心 □□1.说说布克定理的主要内容。 □□2.朗读布克定理给人们的启示。 □□三、学习课文 □□1.阅读全文,说说国王制定和废除“禁止国民说话”这一制度的依据各是什么。 □□答:国王制定“禁止国民说话”这一制度的依据是他认为国民总是在谈论些无聊的东西,在谈话时浪费了很多时间,办事效率低,从而遏制了国家的发展。国王废除“禁止国民说话”这一制度的的依据是他发现用棍子交流让全国人人自危,再也没人友善对待他人,人格不再健全,而且社会治安也变得异常糟糕。 □□2.“禁止国民说话”这一制度的弊端是怎样被暴露出来的?请分点说明。 □□答: □□(1)偶然性:但是有一晚,一个人见到来人准备打招呼,忽然发现迎面伸过来的是锐利的尖刺,他被刺伤了,身上的钱财被拿走了。 □□(2)钻空子:因为所有人都不得使用语言,警察根据指示抓人出现了困难,法庭也无法根据棍子的提示给人定罪,所以,有的人便开始图谋不轨。 □□(3)人心出现不稳定:在之后的日子里,越来越多的人被刺伤,那些被刺伤的人开始胆战心惊,最终,保持了一段时间的友善之后,他们也开始时常拿着带有尖刺的一头出门。一个是完全处于自卫,而另一部分,则像是受到了启发一般,或者是基于报复,看到来人便用尖锐的一头刺上去,要么取走来人的钱财,要么自己被刺伤。 □□(4)走向极端:这些人在被偷窃多次之后,最终也放弃了友善的相处方式,改而用尖刺对待所有将要靠近的人。 □□3.不合理的制度会给组织带来消极的影响。面对不合理的制度,你会有哪些合理的应对方式? □□答:对于不合理的制度,一般的应对方式是: □□(1)可以通过公司的工会或者员工代表代表大会,对公司不合理的规章制度提出一定的修改意见,要求公司对不合理的规章制度进行修改。 □□(2)管理层对涉及员工切身利益的规章制度都会告知员工,对于不合理的规章制度,员工可以书面提出,或者拒绝在员工手册上签字。 □□四、布置作业 □□1.抄写布克定理的内容和启示。 □□2.你认同班级的出勤管理制度吗?如果有更好的管理制度,应该是怎样的?请把你的想法写一写。 |
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