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□□1．明确书法艺术的种类、特征和审美要素，培养和提高同学的审美情趣和艺术素质。
□□2．了解我们历代书法家的魅力所在，增强学生热爱祖国语言的情感。
□□1．明确书法艺术的种类、特征和审美要素，培养和提高同学的审美情趣和艺术素质。
□□2．了解我们历代书法家的魅力所在，增强学生热爱祖国语言的情感。
□□1．明确书法艺术的种类、特征和审美要素，培养和提高同学的审美情趣和艺术素质。
□□2．了解我们历代书法家的魅力所在，增强学生热爱祖国语言的情感。
□□一、两个问题导入，激发兴趣
□□1．什么是书法艺术？
□□书法艺术是以写汉字为表现对象，以毛笔为表现工具的一种线条造型艺术。它是中华民族一门源远流长、丰富多采的传统艺术，是东方艺术精神的浓缩与象征。它分为实用性书法和艺术性书法两种。艺术性书法，它不仅有着一定的实用价值，而且它将通过艺术的手段，体现出或俊秀挺拔，或沉雄苍健；或虎卧凤阙；或婀娜多姿；或行云流水；或回肠荡气……给人以美的艺术享受，使人在体味领略的同时，产生赏心悦目的快慰。
□□2．学习书法的作用
□□学习书法，不仅可美化环境，丰富人们的文化生活，而且有助于加强人们的思想品德修养、艺术修养和文化修养，是一项有益于人身心健康和深受广大人们的喜爱的活动，是我们美术活动中不可缺少的重要内容。
□□二、阅读书本，了解历代书法名家
□□1．请同学阅读课本。根据下表，在课本里画出答案：
□□姓名□□字或号□□朝代□□书法特点□□代表作□□美誉
□□
□□
□□
□□2．请个别同学讲一讲。（书本介绍的共有11个书法家）
□□3．酌情补充书法家的故事
□□（1）王羲之天台山拜师的故事
□□王羲之在兰亭修禊之前来到天台山，被神奇秀丽的天台山风景吸引住了，便在山顶住了下来。他尽情欣赏日出奇观和云涛雾海，这些风光胜景使他的书法也得到润色。他不停地练字，不停地洗笔洗砚，竟把一个澄澈清碧的水池都染黑了。墨池就是这样得名的。
□□有一天夜里，王羲之在灯下练字，练呀练呀，白纸写了一张又一张，铺得满地都是。夜深了他还逐个字逐个字细看着，思考着。对自己所写的字，他还不满足，又看又练，实在练得太疲倦了，握着笔伏在案上。忽然，一阵清风过处，一朵白云飘然而至，云朵上有位鹤发银髯的老人，笑呵呵地看着他说："你的字写得不错呀！"
□□"哪里，哪里！"王羲之一边让坐，一边谦虚地回答。他见这位老人仔仔细细地观看自己写得字，便请教说："老丈啊，请您多多指正。"
□□老人见王羲之一片诚心，说道："你伸过手来。"
□□王羲之心里纳闷，老人要做什么呢？他见老人一本正经，不像开玩笑，便慢慢地伸了过去。老人接过笔，笑容可掬地说："我看你诚心诚意学写字，让你领悟一个笔诀，日后自有作用。"老人说完，在王羲之的手心上写了一个字，然后点点头说："你会更快进步起来的。"说罢去了。王羲之急忙喊道："先生家居何处？"只听空中隐隐约约地传来一声："天台白云……"
□□王羲之一看手心是个"永"字，他比呀划呀，写呀练呀，终于领悟了：横竖勾，点撇捺，方块字的笔画和架子结构的诀窍，都体现在这"永"字上。白云先生授的真是好笔诀！此后，王羲之练得更勤奋了，他的书法也更加洒脱了，奇妙了。
□□以后，王羲之回到绍兴，与文友在兰亭欢聚时，挥笔写下了千古流传的书法珍宝《兰亭集序》。王羲之念念不忘天台山白云先生的"永"字笔诀，诚心诚意地写了一部《黄庭经》，放在山顶一个突兀峭险的岩洞里，后人就叫它"黄经洞"。今天，有些胆大的旅游者，还要爬上黄经洞看一看，是不是洞里还藏着王羲之的《黄庭经》呢?
□□（2）怀素芭蕉练字
□□怀素自幼聪明好学，他在《自叙帖》里开门见山他说："怀素家长沙，幼而事佛，经禅文暇，颇喜笔翰。"他勤学苦练的精神是十分惊人的。因为买不起纸张，怀素就找来一块木板和圆盘，涂上白漆书写。后来，怀素觉得漆板光滑，不易着墨，就又在寺院附近的一块荒地，种植了一万多株的芭蕉树。芭蕉长大后，他摘下芭叶，铺在桌上，临帖挥毫。由于怀素没日没夜的练字，老芭蕉叶剥光了，小叶又舍不得摘，于是想了个办法，干脆带了笔墨站在芭蕉树前，对着鲜叶书写，就算太阳照得他如煎似熬；刺骨的北风冻得他手肤迸裂，他还是在所不顾，继续坚持不懈地练字。他写完一处，再写另一处，从未间断。这就是有名的怀素芭蕉练字。
□□（3）欧阳通学书买父字
□□欧阳通是欧阳询的儿子。他很小的时候，欧阳询就去世了。欧阳通懂事后，母亲开始教他临习父亲的字。欧阳通人小，练字时间一长，就想出去玩，字也写得马马虎虎。母亲就对他说"孩子，你父亲写的字可好了，还有许多人用很高的价钱来买他的字。你要像你父亲那样，写出一手好字来。"欧阳通听了说："我也能像父亲那样写出好字，只是不知道被人家买出的父亲的字是怎样的。"以后，他就经常把母亲给的零花花积起来，将父亲以前卖给人家的字，再买回来。人家不肯卖时，他就出高价。在知道父亲的字确实很好后，他练字就不再偷懒了。经过几年的刻苦学习，欧阳通的字能写得和他父亲一样好，来买他写的字的人也多了。
□□（4）柳书之贵
□□唐代书家柳公权书法名气很高。官至太子太师，与颜真卿并称为"颜柳"。当时的公卿大臣都认为，碑刻或其墓志的书法若不能请到柳公权来写，就是子孙不孝。甚至外夷来向朝廷入贡，常另外出资购买柳公权的书法作品带回去，可见他是如何的声名远播了。
□□（5）夫妻书家
□□赵孟頫的妻子管道升也是著名书画家，在古代女书法家中地位仅次于王羲之老师管夫人。管道升，字仲姬，一字瑶姬，江苏青浦(今属上海)人。南宋景定三年(1262年)生。幼习书画，笃信佛法。曾手书《金刚经》数十卷，赠名山寺。嫁元代吴兴书画名家赵孟頫为妻，封吴兴郡夫人，世称管夫人。管道升所写行楷与赵孟頫颇相似，所书《璇玑图诗》笔法工绝。精于诗。尤擅画墨竹梅兰。晴竹新篁，为其首创。元延佑六年(1319年)卒。存世的《水竹图》等卷，现藏北京故宫博物院；《竹石图》1帧，藏台湾故宫博物院。
□□（6）东坡肉
□□苏轼被贬黄州的时候，有著名的《猪肉颂》打油诗："黄州好猪肉，价钱等粪土。富者不肯吃，贫者不解煮。慢著火，少著水，火候足时它自美。每日起来打一碗，饱得自家君莫管。"这里的"慢著火，少著水，火候足时它自美"，就是著名的东坡肉烹调法了。苏东坡后来任杭州太守，修苏堤，兴水利，深受百姓爱戴。而这"东坡肉"也跟着沾光，名噪杭州，成了当地的一道名菜了。
□□苏东坡五不写
□□前面提过书家有书家的个性，在某种情况下，会拒绝写字。苏东坡遇到下列五种情况，也绝不提笔赠书，这也就是"五不写"。
□□1）限定字体大小的不写：东坡认为求书的人，居然限定字的大小，可见他的用意根本不在乎笔法的工拙，大概怕字体太大浪费纸张吧！既然担心浪费纸张，又何必多此一举，浪费笔墨呢？
□□2）不认识，未曾谋面的人不写：东坡曾经回答刘元忠一封信，说道："白云居士是不是你的号称？或者是你替他代求的？不管怎么说，我既然不认识他，就不便随便落款赠送，如果真是你的名号，我却不喜欢你轻易使用这个我不知道的别号。"结果自然没有写啦！这大概是怕别人别有居心，或诚意不够，不知珍惜。东坡是自负的，假如字落在一个下里巴人手中，岂不是对牛弹琴，他如何舍得？
□□3）绫绢不写：东坡认为绫绢该用来做衣服，不该用来写字。如果用绫绢写字，上帝都要禁止的。
□□4）想藉他的字画，扬名后世的不写：当时有些文人想把文章透过他的笔法，以求彰显于后代，东坡非常生气，他认为这种方式未免太卑鄙无耻了，世人不凭正当手段求得门径，却只会钻营、巴结，这种邪风杜绝还来不及，怎么能再助长呢？
□□5）文无深意，无法下笔不写：如果所写的没有内容，欠缺深意，必然格调浅陋，当然写不得了！
□□（6）黄庭坚
□□黄庭坚是苏轼的学生。不仅诗文出色，与古代的文人相像，甚精书法，而且行草书皆有造诣。因为古代是以毛笔写字的，诗人好写诗赠人，书赠时，字要是不好，恐怕太不雅观，因此古代文人，大多以精通书法为美。黄庭坚学习书法的早期以周越为师，后来学习颜真卿 怀素等，因人的才气 智慧而不独学习，最终融别人的长处为己用自成一体，成为"宋四家"之一。
□□（7）米芾
□□故事一：装癫索砚
□□米芾喜爱砚台至深为了一台砚，即使在皇帝面前也不顾大雅。一次宋徽宗让米芾以两韵诗草书御屏，实际上也想见识一下米芾的书法，因为宋徽宗也是一个大书法家，他创造的"瘦金体"也是很有名气的。米芾笔走龙蛇，从上而下其直如线，宋徽宗看后觉得果然名不虚传，大加赞赏。米芾看到皇上高兴，随即将皇上心爱的砚台装入怀中，墨汁四处飞溅，并告皇帝：此砚臣已用过，皇上不能再用，请您就赐予我吧皇帝看他如此喜爱此砚，又爱惜其书法，不觉大笑，将砚赐之。米芾爰砚之深，将砚比做自己的头，抱着所爱之砚曾共眠数日。他爱砚不仅仅是为了赏砚，而是不断地加以研究，他对各种砚台的产地、色泽、细润、工艺都作了论述，并著有《砚史》一书，为后人留下了宝贵的经验。
□□故事二：米芾拜石
□□米芾一生非常喜欢把玩异石砚台，有时到了痴迷之态。据《梁溪漫志》记载：他在安徽无为做官时，听说濡须河边有一块奇形怪石，当时人们出于迷信，以为神仙之石，不敢妄加擅动，怕招来不测，而米芾立刻派人将其搬进自己的寓所，摆好供桌，上好供品，向怪石下拜，念念有词：我想见到石兄已经二十年了，相见恨晚。此事日后被传了出去，由于有失官方体面，被人弹劾而罢了官。但米芾一向把官阶看的并不很重，因此也不怎么感到后悔，后来就作了《拜石图》。作此图的意图也许是为了向他人展示一种内心的不满。李东阳在《怀麓堂集》时说："南州怪石不为奇，士有好奇心欲醉。平生两膝不着地，石业受之无愧色。"这里可以看出米芾对玩石的投入与对傲岸不屈的刚直个性。大有李白"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"的情怀。并开创了玩石的先河。
□□故事三：以假乱真
□□米芾的书画水平很高，尤其临摹功夫很深，我们现今看到的"二王"的一些作品，都不是"真迹"，而是米芾的仿制品。传说，有一次，一个书画商人拿着一幅唐人的真迹，扣开了米芾的大门，有意要卖给米芾。价钱有点高。米芾说，你先放这里，五天后你再来，我若要，你把钱拿走；我若不要，你把画拿走。米芾说完，商人走了。到了第七天，商人来了。米芾说，画我看了，不错，价钱太高，你又不让价，就请你把画拿走吧，说着把画打开，并说，你看好，是不是这张画。商人客气地答道：没错，是是是。商人把画拿走了。第二天，商人拿着画又来了， 一见面米芾就笑着说，我知道你今天准来，有朋友请我，我都没去，在这儿等你。商人心里马上明白了，说：是我眼拙，把您的临本拿走了，今天特来奉还。米芾大笑道：你不来找我，我也一定会去找你，你拿走了临本，我心里特别高兴，有一种说不出的愉快，好了，原本你拿走，临本还给我。商人取起原本真迹，临本还给米芾。米芾拿此事在朋友中叙说，每次都笑得前仰后合。
□□三、书法作品欣赏方法
□□欣赏书法艺术，不仅要从形式上去分析，更要剖析书法结构内涵。可以从书法的构成要素--平衡、匀称、参差、连贯、对比、动静等方面分析书法艺术的内涵，提高我们对书法艺术的深入理解。
书法欣赏和书法一样，实际高深又平易的事。总的来说欣赏书法不是一件容易的事，但人人都有自己的欣赏。只是如何学习和提高的问题。我们可以在学习中提高自己的欣赏水平。如何学习？
□□1．读书，首先是读书法方面的书。道理很简单，不具备书法知识就无法欣赏书法。
□□2．从比较容易欣赏的作品入手。比如经常能见到的少字数的作品。以毛主席的作品为例。
□□毛主席是伟大的无产阶级革命家，也是伟大的文学家和浪漫主义的诗人。从小受到过严格的中国传统文化的训练，有深厚的传统文化的根基，解放以后，在日理万机之余还研究书法，所以艺术上达到了书法大家的水平。他的书法作品很多，都十分精彩。比如我们经常见到"人民日报"的题字，就可以说是登峰造极之作。"人民"、"报"字的结构独特，古来没有，这是毛主席独特的创造。为什么这样写呢？这是章法的需要。"人民"姿态向右，"报"字长横极力向左伸展，四个字浑然一体。横幅字章法的难度是很大的，我们仔细观察，毛主席的为报刊的题词都是很精彩的。毛主席虽然地位极高，但创作非常认真，题词时不是一挥而就，而是精心构思，反复书写。例如："红旗"杂志的题字，写了多幅之后，毛主席选择了我们现在看到的这幅，认为有红旗飘飘之感。这样的例子是很多的。我们学习书法欣赏，不妨从经常看到的毛主席的书法开始。
□□四、活动拓展：
□□请个别同学到讲台写一首诗，同学之间互相评议，调动学生练习书法的热情。
□□五、布置作业：
□□1.搜集了解历代书法名家的故事。
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