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教学目标: 1.掌握议论文论点及其与论据、论证之间的关系,了解确立论点的基本要求及论点提出的几种常用方式。 2.了解论据的类型和基本要求,了解事实论据和理论论据的内容及其区别,学会运用理论论据和事实论据来证明自己的论点。 教学重点: 1.掌握议论文论点及其与论据、论证之间的关系,了解确立论点的基本要求及论点提出的几种常用方式。 2.了解论据的类型和基本要求,了解事实论据和理论论据的内容及其区别,学会运用理论论据和事实论据来证明自己的论点。 教学难点: 了解论据的类型和基本要求,了解事实论据和理论论据的内容及其区别,学会运用理论论据和事实论据来证明自己的论点。 教学过程 改进创新 一、课前活动 让学生利用网络或者报刊杂志查找相关的议论知识和典型的例文。 二、课堂导入 教师截取、展示五花八门的网络留言,引导学生明白发议论是生活中常用的、重要的表达方式,从其中良莠的对比中明白培养议论能力的重要性,激发学生的学习热情。 三、知识导引 学生自主阅读教材例文及相关知识,了解论点基本要求和几种提出论点的常用方式;了解论据的类型和基本要求,了解事实论据和理论论据的内容及其区别。 四、分项训练 通过训练进一步体会并运用相关知识来确立和提出论点、选择和使用论据。 (一)论点的确立 1.基本要求:正确全面、鲜明深刻、集中突出、针对实际。 2.训练:阅读下列材料或话题,分别提炼出1-3个论点。 ⑴一个大学新生到北大报到,他独自一人背着大包小包的行李,可要办的事太多了:交钱、领饭票、拿学生证、找寝室……他要跑很多个部门。正发愁,迎面走来一个老人,新生以为是个工友,就对老人说:"老师傅,请帮我看一会行李,行吗?"老人爽快的答应了。新生就去忙乎去了。几个小时后,忙完了所有的杂事后,新生猛的想起自己的行李还在校门口让老人看着呢。他满怀愧疚的跑向校门口,同时心里惴惴不安:"行李还在吗?"谁知那老人还在那儿笑眯眯的守着他的行李,等着他呢。 第二天开学典礼,新生赫然发现,昨天为自己看了大半天行李的老人,竟然就是著名学者、北大副校长季羡林! ⑵"没有缺点请离开",这是IBM公司选择人才时的原则之一。IBM公司充分尊重员工的个性,也承认人性中有弱点,他们不信任一个自称没有缺点的人,也不欣赏一个不敢承认自己有缺点的人。因此,对于"你的缺点"的提问,应试者如果不说自己有缺点或将缺点"技术处理"为优点,公司会毫不犹豫地予以拒绝。 ⑶有一个小和尚在一座名刹担任撞钟之职。照他的理解,晨昏各撞一次钟,简单重复,谁都能做。钟声是寺院的作息时间,没什么大的意义。半年下来,无聊之极,于是他"做一天和尚撞一天钟"。 有一天,住持宣布调他到后院劈柴挑水,原因是他不能胜任撞钟之职。小和尚很不服气:我撞的钟难道不准时,不响亮?老住持告诉他说:"你的钟撞得很准时,也很响,但是钟声空泛、疲软,没什么意义。因为你心中没有'撞钟',这项看似简单的工作所代表的深刻意义。钟声不仅仅是寺里作息的准绳,更为重要的是要唤醒沉迷的众生。为此,钟声不仅要洪亮,还要圆润、浑厚、深沉、悠远。心中无钟,即是无佛;不虔诚,不敬业,怎能担当神圣的撞钟工作呢?" ⑷有一次,吕洞宾遇到一个乞丐,他对乞丐说:"我帮你一下吧。"于是随手点了一块石头,那块石头立刻变成了金子,可乞丐不满足。吕洞宾又把一块石头点成了金子,乞丐仍然不满足。吕洞宾奇怪地问:"两块金子还不够,那你想要什么呀?"乞丐说:"我想要你点金子的那根手指头。" ⑸金字塔的启示。 ⑹从明星吸毒想到的…… (二)论点的提出 1.常用方式:开门见山、卒章显志、中间开花。 2.开门见山的方法:直接阐述、设问作答、引用入题。 3.训练:请分别用直接阐述、设问作答、引用入题的方式为下列题目写一个开头,开门见山地提出中心论点: 《良心无价》、《梦想的力量》、《网络是把双刃剑》、《"90后"有责任心吗?》 (三)论据的选择 1.类型:事实论据、理论论据。 2.要求:论据要充实,力求新颖,具有时代特征;论据的语言可以具体,可以概括;可以直接引用,可以间接引用;论据必须与论点保持一致。 3.训练:为下列观点选择恰当的理论和事实论据。 《不经历风雨怎么见彩虹》、《近墨者黑》、《贫穷也是一种财富》 (五)论据的使用:突出论点、表述凝练、挖掘深刻。 五、学生作文 六、教师评讲、总结 作业练习: 1.学生练习写好作文,进一步修改。 | |
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