第18课 事实胜于雄辩
来源:www.lzgang.com | 作者:刘志刚 | 发布时间: 2018-05-22 | 1257 次浏览 | 分享到:










□□1.阅读案例赏析,了解温迪快餐以事实为依据快速提升竞争力的事例。

□□2.学习奥巴特定律的相关内容,明确解决任何问题最需要的就是事实的支持。

□□3.通过《信童传情》这篇课文,让学生认识再高超的沟通技巧同样离不开具体可靠的事实。

□□1.阅读案例赏析,了解温迪快餐以事实为依据快速提升竞争力的事例。

□□2.通过《信童传情》,让学生认识再高超的沟通技巧同样离不开具体可靠的事实。

□□1.阅读案例赏析,了解温迪快餐以事实为依据快速提升竞争力的事例。

□□2.通过《信童传情》,让学生认识再高超的沟通技巧同样离不开具体可靠的事实。

□□一、学习案例

□□1.迪布·汤姆斯希望通过客观事实来赢得经营诚信,他是怎样执行这一决策的?

□□2.作为顾客,你在生活消费时比较看重哪些客观事实?请举例说明。

□□二、出示话题核心

□□1.说说奥巴特定律的主要内容。

□□2.朗读奥巴特定律给人们的启示。

□□三、学习课文

□□1.认真阅读全文,说说青年男女产生误会的主要原因。

□□答:有一天晚上,女孩想为她的母亲折一支玫瑰,发现她的男朋友搂着阿什伯顿小姐,女孩觉得男朋友对爱情不忠贞,因此,不再让男朋友跟她说话,连写信也不准。

□□2.信童跟姑娘的对话充分表现出信童高超的沟通技巧。请从文中举几个例子并加以分析说明。

□□答:男孩第一次接触女孩时,他的话语就充分表现出高超的沟通技巧:

□□(1)为了引起姑娘的沟通兴趣,信童竟然说自己要为她“唱一段,舞一段”;

□□(2)为了进一步拉近双方的距离,赢得对方的信任,他用了两个“要是”,表示自己和女孩是站在一块的;

□□(3)为了帮助双方化解其中的误会,他用了“事出有因”争取到了对话的空间。

□□3.为了澄清事实,以此证明自己的清白,小伙子最终摆出了怎样的事实来化解双方的矛盾?

□□答:男青年让信童转交了一封别人写给他的感谢信,姑娘阅读后最终明白了事情的真相并原谅了男青年,双方重归旧好。

□□四、布置作业

□□1.抄写奥巴特定律的内容和启示。

□□2.在生活中,你有没有误解别人或被别人误解的经历,当时你们之间是怎样化解这场误会的?请把事情的经过写清楚。