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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() | ![]() □□1.阅读案例赏析,了解温迪快餐以事实为依据快速提升竞争力的事例。 □□2.学习奥巴特定律的相关内容,明确解决任何问题最需要的就是事实的支持。 □□3.通过《信童传情》这篇课文,让学生认识再高超的沟通技巧同样离不开具体可靠的事实。![]() □□1.阅读案例赏析,了解温迪快餐以事实为依据快速提升竞争力的事例。 □□2.通过《信童传情》,让学生认识再高超的沟通技巧同样离不开具体可靠的事实。![]() □□1.阅读案例赏析,了解温迪快餐以事实为依据快速提升竞争力的事例。 □□2.通过《信童传情》,让学生认识再高超的沟通技巧同样离不开具体可靠的事实。![]() □□一、学习案例 □□1.迪布·汤姆斯希望通过客观事实来赢得经营诚信,他是怎样执行这一决策的? □□2.作为顾客,你在生活消费时比较看重哪些客观事实?请举例说明。 □□二、出示话题核心 □□1.说说奥巴特定律的主要内容。 □□2.朗读奥巴特定律给人们的启示。 □□三、学习课文 □□1.认真阅读全文,说说青年男女产生误会的主要原因。 □□答:有一天晚上,女孩想为她的母亲折一支玫瑰,发现她的男朋友搂着阿什伯顿小姐,女孩觉得男朋友对爱情不忠贞,因此,不再让男朋友跟她说话,连写信也不准。 □□2.信童跟姑娘的对话充分表现出信童高超的沟通技巧。请从文中举几个例子并加以分析说明。 □□答:男孩第一次接触女孩时,他的话语就充分表现出高超的沟通技巧: □□(1)为了引起姑娘的沟通兴趣,信童竟然说自己要为她“唱一段,舞一段”; □□(2)为了进一步拉近双方的距离,赢得对方的信任,他用了两个“要是”,表示自己和女孩是站在一块的; □□(3)为了帮助双方化解其中的误会,他用了“事出有因”争取到了对话的空间。 □□3.为了澄清事实,以此证明自己的清白,小伙子最终摆出了怎样的事实来化解双方的矛盾? □□答:男青年让信童转交了一封别人写给他的感谢信,姑娘阅读后最终明白了事情的真相并原谅了男青年,双方重归旧好。 □□四、布置作业 □□1.抄写奥巴特定律的内容和启示。 □□2.在生活中,你有没有误解别人或被别人误解的经历,当时你们之间是怎样化解这场误会的?请把事情的经过写清楚。 |
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