□□1.阅读案例赏析，了解公司奖惩制度对员工的激励作用；

□□2.学习乔治原则的内容，明确公司巧妙运用惩罚手段以达到教育效果的积极意义；

□□1.阅读案例赏析，了解公司奖惩制度对员工的激励作用；

□□1.阅读案例赏析，了解公司奖惩制度对员工的激励作用；

□□一、学习案例

□□1.在案例中，员工因什么事与主管发生了矛盾冲突？

□□2.总经理是怎样处理这一矛盾冲突的？

□□3.员工在这件事中得到了什么奖励？受到了什么惩罚？

□□二、出示话题核心

□□1.说说乔治原则的主要内容。

□□2.朗读乔治原则给人们的启示。

□□三、学习课文

□□1.阅读全文，说说文章围绕“糖纸”这一线索描写了哪些故事情节？请用简洁的语言加以概括。

□□答：（1）表姑让我们攒糖纸；（2）收集、清洗糖纸；（3）献上糖纸却没换到电动狗；（4）抛洒糖纸发泄悲愤。

□□2.“我”和世香是通过哪些途径去凑够各自的一千张糖纸的?请画出相关的句子。   

□□答：（1）走街串巷，寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。

□□（2）我和世香的零花钱都买了糖，吃了糖，把糖纸攒起来。

□□（3）守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等大人把糖果塞进孩子嘴里、扔掉糖纸时，再捡起糖纸。

□□3.认真阅读文章结尾两个自然段，说说你是否认同作者的观点？联系奖励制度来谈谈你的看法。

□□答：我赞同作者的观点。因为孩子的心灵是纯洁的，是天真无邪的，他们的内心容不得半点的欺骗和玷污。如果欺骗了他们，会让他们的心灵长期产生阴影，挥之不去，刻骨铭心，甚至会影响他们的一生，造成的伤害不可估量，所以说“欺骗是最深重的伤害”。

□□最后一段话委婉地批判大人不守诺言、欺骗小孩的行为，既然我们大人都是从孩童时代走来的，或许也受过大人的欺骗，也深深感受到其中的悲愤和痛苦，那我们大人怎么还忍心再回过头去欺骗小孩？

□□四、布置作业

□□1.抄写乔治原则的内容和启示。