□□1.阅读案例赏析，了解松下幸之助搭建平台，让年轻的下属领导自己成才的事例；

□□2.学习克里夫兰原则的相关内容，明确让下属自己领导自己是领导者激励人才成长的重要标志；

□□1.阅读案例赏析，了解松下幸之助搭建平台，让年轻的下属领导自己成才的事例；

□□1.阅读案例赏析，了解松下幸之助搭建平台，让年轻的下属领导自己成才的事例；

□□一、学习案例

□□1.松下幸之助把一项重要的任务交给年轻人，他的这种做法是随意决定的吗？为什么？

□□2.在案例中，年轻人接受任务后，做了哪些出色的工作？他的表现证明了什么？

□□二、出示话题核心

□□1.说说克里夫兰法则的主要内容。

□□2.朗读克里夫兰法则给人们的启示。

□□三、学习课文

□□1.认真阅读全文，说说“自信”“自觉”和“自制”的主要意思，并理清它们之间的内在联系。

□□答：（1）主要意思：

□□自信，是个人对自己所作各种准备的感性评估。是发自内心的自我肯定与相信。

□□自觉，是人的基本人格，一般理解为自己有所认识而主动去做某事。

□□自制，是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动。

□□（2）关系：

□□自信不能停留在想象上，要去行动，这种行动是自觉的。但并不是做什么事都是正确的，它还需要有一种自制力，既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。

□□2.阅读第3自然段，仿照文段中的句子，再补充几句你所听到或说过的关于劝谕别人的话语。

□□答：参考：

□□（1）生命不是要超越别人，而是要超越自己。

□□（2）过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾!

□□（3）行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

□□（4）世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

□□（5）再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

□□3.西方现代企业普遍提倡一种“自我领导”新模式。“自我领导”对人才成长有什么重要意义？

□□答：（1）自我领导，顾名思义，就是自己领导自己。

□□（2）职场素养有三大核心：专家知识、群体技能与自我领导力。学习专家知识与群体技能的根本，其实就是“自我领导力”。因此，职场素养最核心的关键就是“自我领导力”。

□□（3）一个人若不能领导自己，便无法成功领导他人。落实“自我领导力”就是把自己当成一个对象，通过鼓舞、提议或指导，以正向态度领导自己、改变自己。

□□（4）中国有句古语叫“不用扬鞭自奋蹄”，其实讲的就是自我激励的道理。当我们拥有了“自我领导力”，就会有一种崇高的使命感和责任感，会全身心地投入工作并最大限度地激发自己的创造热情，会正确预知自己工作的效果并加以合适的评估，会主动地与他人协作去争取团体的成绩。

□□四、布置作业

□□1.抄写克里夫兰原则的内容和启示。