□□1.通过了解最近高考改革信息和语文学科特点，明确语文学科的重要性； □□2.通过问卷调查，让学生明确本书的编写目的、编写思路和编写内容。 □□1.通过了解最近高考改革信息和语文学科特点，明确语文学科的重要性； □□2.通过问卷调查，让学生明确本书的编写目的、编写思路和编写内容。 □□1.通过了解最近高考改革信息和语文学科特点，明确语文学科的重要性； □□2.通过问卷调查，让学生明确本书的编写目的、编写思路和编写内容。 □□特别说明：问卷调查可以单独一节课，也可以与《开篇 语文天生浪漫》的教学合为一节课或两节连堂课。请大家灵活处理。 □□一、课前交流 □□与学生交谈最新高考改革动态。从高考改革说明中职语文学科同样具有重要的位置。 □□高考改革一直是社会关注的焦点。[以下信息自行更新] □□北京市2016年高考改革方案将语文分值从150分调到180分，英语从150分调到100分，数学不变，还是150分。 □□有专家表示，高考改革的几个信号均指向国学，例如北京、上海等地公布的高考改革方案中，英语降分后其所降分数分给了语文，而且还更进一步明确指出了就是将分数转移给所增加的“传统文化考试内容”部分。又如今年清华北大自主招生开始招收国学特长生。“传统文化成为高考的又一创新考点指日可待，但考什么、怎么考又是一个重大难题。” □□有专家说，若2016年传统文化进入高考，最大的问题是很多高中生没有接触过传统文化课程，不具备相关知识储备和素养，考查的内容可能会从基础知识开始。还有专家认为，今后高考语文对国学的考查有可能会出现诗词歌赋创作等题型。 □□二、阐述语文课的基本内涵（选讲） □□1.叶圣陶先生对语文的解释 □□叶圣陶先生对语文的解释是“口头为‘语’，书面为‘文’”，也就是说，语文就是关于汉语的一门课程。这个表述主要说明了语文的工具性，但语文还具有文学性、审美性、文化性。 □□2.明确学生在各个阶段学习语文的侧重点 □□所谓语文，就是中华民族的母语教育，就是中华民族的语言、文字、文学、文化、文明的教育。语言、文字、文学、文化文明的教育贯穿从小学到大学整个母语教育的全过程，但不同阶段各有侧重。 □□小学语文主要是语言和文字教育，字、词、句、段是重点； □□初中语文则要提高到语言和文章层次，篇的教育是重点； □□高中语文则要提高到语言和文学的层次进行教学，文学性、审美性是其重点； □□大学语文则要提到到语言和文化的层次，让学生通过语文学习系统地了解中国文化（注意，并非仅限于传统文化）； □□再往高层次提升，就到了文明的高度，要将文、史、哲融合到一起，从一个更高的视角把握中华文明的特质、贡献和缺陷，寻求中华文明复兴的途径。无论哪一个层次的语文教育，都是以语言（汉语）为基础的，因此，每一层次都有“语言”这个关键词。 □□3.明确中职语文的学习目标 □□一堂语文课如果能指向终极关怀学生终身发展,那么它必定是文字的、文学的和文化的。三者高度融合濡染,应该是语文教学最高的教学境界,是语文老师应该始终具有的意识。 □□三、师生共同参与问卷调查。 □□1.课前印发问卷调查表。 □□2.师生共同完成。调查表分别按照课本的四个部分内容进行设计，老师可以让个别学生发言，也可以集体讨论交流，旨在让学生对本书的编写目的、编写思路和编写内容有个大体的了解。 □□五、布置作业： □□预习《开篇 语文天生浪漫》（提醒要准备仿写一首小诗）