《敬业者，事竟成》（自用）

——主题班会课教案

执教：中山市东凤镇理工学校  刘志刚

一、解读理念

职业学校的德育工作应该与就业教育相融合，这样既能体现职业教育的特色，也能增强德育工作的实效性。对中职学生加强社会主义核心价值观的理论引导、实践养成，有助于落实立德树人的根本任务。爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。

二、解读学生

中职学生的理论学习比较被动，实践能力也相对较弱，需要教师因材施教，勤加引导。这节班会课以视频为载体，从教育学生“做好每一件事就是敬业”入手，帮助学生提高敬业意识，加强职业道德修养，培养爱岗敬业的习惯，为实习及就业奠定良好的基础。

三、解读目标

1.知识目标：学生明白爱岗敬业的内涵，懂得敬业对实现个人梦想、民族伟大复兴具有重要的意义。2.能力目标：学生懂得爱岗敬业就是做好本职工作，从我做起，从小事做起，从现在做起。3.情感态度与价值观目标：学生通过学习体验，不仅能萌生出提升自身职业操守、职业道德和职业素养的愿望，还能学会理解、尊重、呵护他人的敬业行为，为共建和谐美好的社会作出应有的贡献。

四、解读方法

视频引导发现、话题讨论交流

五、教学过程

课前准备：同学们，我们要上好一节课，最好先预习下。老师让班长把资料发下去，大家利用课前时间用笔填一下。  找三个男生演小品，讲台前准备一张凳子。  课前手表正点，上课按下计时。

一、引出主题，话题导入（5分）

2.话题导入：自从我们国家倡导人们 积极践行敬业价值观 以来，整个社会呈现出一派欣欣向荣的景象。老师请同学看一个视频，同学们一边看，一边思考：你最想为谁点个赞？为什么？（1分）

4.提问：你最想为视频中的谁点个赞？为什么？（清洁工人、司机、教师、工人、厨师、快递员、摄影师、导游）（2分）（小问题回答一般不超过三个同学）

5.小结：刚才我们看到的只是部分行业的代表，其实社会各个行业的敬业人士都值得我们去点赞。今天我们讨论的话题跟“爱岗敬业”有关。

爱岗敬业首先离不开职业道德，职业道德就像是一个标杆，指引着我们前进的方向。在我们民族伟大复兴的进程中，每年都涌现出无数的道德楷模。今天，让我们从袁隆平的事迹中，认真体会职业道德对敬业的引领作用。（1分）

二、感悟主题，活动切入（10分）

2.提问：说到袁隆平，几乎没有谁不佩服他。请你说一说，你佩服他什么？（培育、种植并推广杂交水稻；做事十分认真，很敬业。）袁隆平院士现在已经90多岁了，他还在研究“海水稻”耐盐碱水稻。他这样做不是为了自己，而是为了天下百姓。

3.小结：2004年感动中国对袁隆平的颁奖词是，毕生梦想，消除饥饿。这是多么高尚的道德情操。我们判断一个人是否敬业，技术当然是一方面，但离不开职业道德。下面请同学们欣赏一个小品。（2分）

6.表演小品。（教师旁白引领）

7.教师总结：感谢这几位同学的精彩表演。这个小品的真正用意在于揭示敬业不光要有技术，更重要的是要有职业道德。（4分）

我们知道，做好一件事情并不总是一帆风顺的，有时会遇到许多困难和挫折，比如我们经常会遇到一小部分缺乏是非观念的人群，他们不仅不理解我们的敬业表现，还会做出扰乱我们敬业的行为。

下面我们假设自己就坐在一辆公交车上。公交车一般这里是司机位，刘某在这边。这两组的同学做刘某，你不小心错过了一个公交车站，不应该……；这两组的同学做司机，面对刘某的无理取闹和野蛮行为，你应该……；后面的同学都是乘客，当看到刘某与司机发生激烈争吵时，你们应该……。（2分）

三、讨论主题，情境深入（8分）

3.好，时间到。现在老师是一名记者，来采访下同学们。咱们先从乘客开始：

（1）采访多个乘客:作为乘客，我们听到刘某和司机发生激烈争吵，大家都低着头玩手机，然后来不及跟家人说一声就这样告别了尘世，你后悔吗？（后悔）后悔什么？（当时我袖手旁观，既没有制止刘某的野蛮行为，也没有提醒司机停解决问题。）

你恨刘某吗？你恨她的什么？（不应该干扰司机正常开车，害人害已，害了全车人。）

（2）采访司机: 在整个事件中，你有没有过敬业的表现？（公交车有个规定，不到站台司机是不可以开门让乘客下车的。我一开始按规定开车，这是敬业的表现。）为什么后来不敬业了？（我对刘某的无理取闹缺乏冷静思考，没有及时停下车来解决问题，一边开车一边与别人争执，因为不敬业最终导致全车人命丧黄泉。）如果你当时这样想就好了，大家都可以平安回家。

（3）采访刘某:听了他们的发言，你明白了什么道理？（我错过公交车站强行要求下车，打骂司机，扰乱公共安全，我的行为已经构成违法犯罪。）从敬业的角度，你的行为其实是在干扰、破坏（他人的敬业行为）。

4.小结：大家看，如果我们都敬业的话，生活原来是多么的美好。如果我们都不敬业，我们可能会因此付出沉重的代价。生命永远不可以重来，如果我们的敬业意识再不提高的话，类似这样的悲剧就可能随时发生。（5分）

我们从一部公交车联想到社会大千世界。任何一份职业，任何一个工作岗位，都离不开“爱岗敬业”。今天我们用问卷调查的形式来共同发现敬业品质，请同学们拿起笔，为自己点赞，也为他人点赞。（1分)

四、升华主题，理念潜入（10分）

2.好，时间到。下面就请同学们来说一说敬业的表现。根据屏幕的内容，任选一题来回答。（5分）（多次掌声）

同学们的发言都很精彩。在这个社会上，凡是有所作为的人，都是非常敬业的人。五一劳动节刚刚过去不久，让我们来听听著名主持人撒贝宁，他对敬业有什么看法？

2.小结：撒贝宁说得好，什么是敬业，敬业就是把自己的岗位做得更好，更精细，更完美。作为学生，我们现在最重要的任务是完成学业，精通专业，如果我们把学业和专业都做好做优，这就是一种敬业。

但是老师要提醒同学们的是：每个人的敬业习惯不是一朝一夕就能养成的，它一定是从身边的每一件小事做起的。

敬业之行，贵在坚持。

说实在话，我们老师平时也经常加班加点，认真备好、上好每一节课，也属于敬业的表现。关于“爱岗敬业”，老师也有很多的感悟，然后老师把这些感悟写成了一首词，今天借这个班会课，老师把这首词念给同学们听一听，大家觉得怎样？（2分)

四、总结主题，知行化入（如有7分，安排学生朗读；6分钟，不安排学生朗读）

钗头凤•敬业乐业    明常理，崇仁义，务真求是虚名利。贪念净，守知性。乐业修身，践行规定。敬，敬，敬！    图强计，凭才艺，百年工匠今朝起。心神静，比豪劲。勤练多思，便成佳境。竞，竞，竞！

(掌声在哪里？谢谢！) （1分)

（剩余6分钟，）请同学们学着老师刚才的语气朗读一次。（1分)

4.总结：（以下内容根据时间进行组合）

2分钟：（1）（2）（4）

1分钟：（2）（4）

（1）刚才播放的《敬业歌》里面，出现了不同行业的画面，包含了各个行业的典范，涵盖了工农兵、学商的代表，这些都是敬业的楷模。

（2）敬业，对个人来说，它能帮助我们实现人生追求，让自己过得更加幸福。对整个国家而言，我们国家要实现中华民族的伟大复兴，需要更多敬业人才。我们生活在这美好的新时代，拥有很多施展才华的机会，让我们都来做一个爱岗敬业的人，成功一定会属于我们。

（3）敬业是一个自古至今永恒不变的话题，敬业之风吹遍神州大地，带给人们无限温暖。我们要积极践行敬业价值观，不断提升职业道德水准，在敬业之道上，不仅敬自己的业，也要敬他人的业，持之以恒，养成敬业习惯，为中华民族的伟大复兴共同奋斗。

(4)古人云，“有志者，事竟成”，今天我们可以说（引导学生说）“敬业者，事竟成”。最后，让我们一起齐声高呼：“敬业者，事竟成”。（可重复多一次）