第13课 中国绘画，艺术瑰宝
来源:www.lzgang.com | 作者:刘志刚 | 发布时间: 2013-08-08 | 3396 次浏览 | 分享到:





□□1.了解中国绘画的发展情况，引导学生欣赏丰富的中国古代绘画，用心灵去感受中华艺术文明。
□□2.通过名家作品，培养学生对中国绘画的审美能力，学会鉴赏更多的绘画艺术。
□□3.通过给古诗配画，让学生在行动上表达自己对中国绘画的热爱之情。

□□1.了解中国绘画的发展情况，引导学生欣赏中国古代绘画，感受中华艺术文明。
□□2.培养学生对中国绘画的审美能力，能用行动表达自己对中国绘画的热爱之情。

□□1.了解中国绘画的发展情况，引导学生欣赏中国古代绘画，感受中华艺术文明。
□□2.培养学生对中国绘画的审美能力，能用行动表达自己对中国绘画的热爱之情。

□□一、话题导入
□□1.话题导入：你平时喜欢绘画艺术吗？你最喜欢哪一种绘画艺术？你对中国绘画有了解吗？
□□2.师述：中国绘画历史悠久，源远流长。如果上溯到原始社会的彩陶时期，中国绘画已经过了七千年左右的发展历程。在如此漫长的历史时期中，中华民族的祖先为我们留下了丰富多彩、辉煌灿烂的绘画艺术瑰宝。
□□3.欣赏齐白石的几幅作品。（可适当补充市场上对齐白石画作的拍卖情况，激发学生的兴趣）
□□二、中国绘画发展情况
□□1.由于时间有限，很难在一节课中对中国画不同时期不同风格的作品进行详细的介绍。因此，教师可以对课本中的部分内容作一些精简的介绍。在介绍时，可以搜集更多的图片，加以说明。如：
□□欣赏活动一：原始岩画。（图）
□□以中国早期的黑山岩画为例，截取其中具有代表性的图案让学生欣赏，并回答猜想图案传达的意义。
□□人类与动物的根本区别是什么？（制造并使用工具）
□□随着历史的进程和人类自身的进步，大约在10000年前人类进入了新石器时代，人类不仅懂得制造陶器还学会了绘制简单的图案来装饰陶器——手法简练、笔触粗矿的陶画。（图）
□□通过和岩画图案的对比，总结出陶画纹案的特点。
□□欣赏活动二：帛画
□□众所周知中国是最早掌握养蚕的国家，丝织业的发展成就了中国最早独幅绘画的产生。这就是中国绘画的雏形———帛画。（图）
□□欣赏活动三：敦煌壁画
□□一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧！她地处河西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光芒。
□□风沙掩不过，这是永远的……
□□由教师简介敦煌的历史和概况。并以敦煌的壁画《鹿王本生图》为例引导学生分析此壁画的整体艺术特色，教会学生如何欣赏壁画的基本方法。
□□（1）《鹿王本生图》向我们叙述了怎样的佛教故事？反映了什么样的佛学道理？
□□（2）引导学生欣赏并分析《鹿王本生图》的艺术特色？
□□欣赏活动四：音乐画册
□□课前精选中国古代从唐朝至清朝不同时期的绘画作品，选伴随着古典音乐结合历史发展的背景展示图片，使学生在直观的视觉感受中了解中国古代绘画基本发展脉络和演变以及多种风貌的艺术风格。（可以边播放一部分，边小结以下内容）
□□唐朝绘画：至盛唐，国势强，大画家，名俱扬。
□□五代绘画：五代起，继大唐，政局乱，艺遭殃。
□□宋代绘画：国画院，盛两宋，集画师，人才众。
□□元代绘画：山水人文画兴起的历史原因，诗书画印风格的形成。
□□明代绘画：介绍明四家。
□□清代绘画：结合历史分析清代绘画题材风格多元化的原因。
□□三、活动拓展、布置作业（选择适合本班的题目）
□□1.完成书本关于诗配画的作业。
□□2.深层次的实践活动
□□中国画以题材划分的三种基本的形式（人物、山水、花鸟），把全班学生分成三个小组（人物、山水、花鸟）：（1）收集相关历史资料，了解各种类绘画产生的历史背景。（2）收集自己喜爱的画家生平介绍，相互讨论。






□□（略）