□□1.了解汉字的谐音和绕口令知识，特别是引导学生认真感受绕口令的魅力，激发兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的感情。
□□2.引导学生开展绕口令的竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
□□3.培养学生养成仔细聆听的习惯，锻炼学生的口语表达技巧。

□□1.引导学生开展绕口令的竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
□□2.培养学生养成仔细聆听的习惯，锻炼学生的口语表达技巧。

□□1.引导学生开展绕口令的竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
□□2.培养学生养成仔细聆听的习惯，锻炼学生的口语表达技巧。

□□一、播放视频
□□1.了解过脱口秀吗？“脱口秀”是从英语词组Talk Show（口才展示）中音意同译的精彩典范，“脱口秀”是形容人的口才很好，说出的话非常有吸引力，而且谈吐不俗，博得众人的喝彩。 在西方“脱口秀”是一个视频节目的栏目，也是一种主持风格。我国的相声艺术就被西方国家认为是“脱口秀”。
□□2.播放郭德纲相声《报菜名》
□□二、学习任务
□□（一）谐音内容
□□1.简单了解音韵知识。
□□2.明确谐音的定义，并从课本中选择学生感兴趣的进行阅读。建议选择第2小题的四个材料，加以解释说明。
□□3.穿插完成活动拓展第一、二题：
□□参考答案：
□□（2）书（3）挺儿（4）妻（5）书（6）仁（7）木（8）手（9）猩猩（10）盲（11）粪（12）屎（13）偷鸡（14）酒（15）粒粒（16）婚（17）后（18）盐（19）湿毛（20）寺
□□（2）剑（3）刻（4）释（5）依依（6）贤（7）依（8）鸣（9）欲（10）懈（11）机（12）脍炙（13）碑（14）师（15）代（16）别（17）和（18）稍（19）闻（20）先
□□（二）绕口与贯口
□□1.绕口令作为一门特殊的语言艺术，对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用。它不仅能有效地锻炼口才增强记忆力，还能培养反应能力。
□□2.贯口相声（结合课前的视频作简单小结）
□□3.重点学习绕口令的原则：
□□（1）吐字清晰、发音准确是练习绕口令的重要要求。
□□（2）慢，就是要循序渐进。也就是指说的时候节奏适度，学的时候要一步步来，不能操之过急。
□□（3）勤，就是勤于练习，坚持不懈。教孩子学说绕口令可以在以下两个环节上多下工夫。
□□三、活动内容
□□1.全班自由练习绕口令的内容，时间为20分钟。
□□2.请个别学生站起来展示练习的成果。也可以当成一次竞赛或作业成绩来处理。
□□四、总结内容
□□主要是提出希望，鼓励学生平时多加练习，将来出到社会与人交谈时能够做到口齿伶俐。
□□五、布置作业
□□1.继续练习绕口令的内容；
□□2.自由练习报菜名。