第21课 千年科举，状元情结
来源:www.lzgang.com | 作者:刘志刚 | 发布时间: 2013-08-08 | 2779 次浏览 | 分享到:





□□1.通过学习，让学生了解科举制度各级考试的名称及选拔方法，加强知识积累；
□□2.通过科举考试绘画考题，提高学生对诗句及画作的审美情趣。

□□通过学习，让学生了解科举制度各级考试的名称及选拔方法，加强知识积累。

□□通过科举考试绘画考题，提高学生对诗句及画作的审美情趣。


□□一、话题导入：
□□1.由当前国家公务员考试，追溯到科举考试。
□□2.简单介绍科举考试的场地。
□□3.教师讲述科举趣事。
□□二、科举制度的起源：
□□1.科举制度的起源以及利弊。
□□2.学习《范进中举》（节选），加深理解科举考试对知识分子的毒害。
□□3.引导学生理解职业教育注重实际操作的积极意义。
□□三、科举常识：
□□1.教师在黑板上列出明清科举各级考试名称。
□□2.按顺序指名学生朗读选拔方法，教师相机补充，并将各级考试产生的头衔板书在相应的位置。
□□四、活动拓展：
□□1.教师简介宋徽宗的情况。
□□2.列出四道绘画考题，由学生自由讨论：如果你是考生助手，你会建议考生画些什么？
□□3.学生发表看法。
□□4.教师小结。
□□五、总结内容。
□□六、布置作业：（任选一题）
□□1.阅读活动拓展的参考答案，抄写绘画考题的其中一种构思。（答案由教师课前印制）
□□2.选择一首自己喜欢的古诗，为古诗配上一幅画。







四、活动拓展

□□1.“竹锁桥边卖酒家”画作构思

□□可画一泓溪水，小桥横卧。桥边画一片竹林，在那郁郁葱葱的翠竹中，画一幅迎风招展的“酒”帘。整个构图从“虚”字入手，能让人浮想联翩。

□□2.“蝴蝶梦中家万里”画作构思

□□可画一幅苏武牧羊图。画面上苏武席地而卧，双蝶追逐其间。画中林木扶疏，上立子规，画中皓月当空，主人公的思乡之情真切可感。

□□3.“踏花归去马蹄香”画作构思

□□可画一匹骏马缓步走来，几只小小的蜜蜂在追逐着马蹄。马踏了花后竟然引来了蜜蜂，既表现了“踏花归去”，又表达了“马蹄香”。

□□4.“嫩绿枝头红一点”画作构思

□□可画一个绿树成荫的阁亭，一仕女倚栏而立，红色的樱桃小嘴与绿色背景相辅相成，从而表现了“红一点”的主题。