第27课 通感移情，虚实相衬
来源:www.lzgang.com | 作者:刘志刚 | 发布时间: 2013-08-11 | 3698 次浏览 | 分享到:





□□1.通过学习《鲁提辖拳打镇关西》的片断，激发学生学习兴趣；
□□2.学习掌握通感和移情这两种修辞的特点，加强知识的积累；
□□3.学习领会古今诗词的通感技巧，提高语言表达能力。

□□1.学习掌握通感和移情这两种修辞的特点，加强知识的积累；
□□2.学习领会古今诗词的通感技巧，提高语言表达能力。

□□1.学习掌握通感和移情这两种修辞的特点，加强知识的积累；
□□2.学习领会古今诗词的通感技巧，提高语言表达能力。

□□一、话题导入：
□□1.师：《水浒传》是许多男同学喜欢阅读的作品，108好汉大家认识多少个？其中有一个倒拔垂杨柳的人物叫什么名字？
□□2.学生回答。
□□3.简介鲁智深情况：鲁智深，别名鲁达，曾做过官，人称鲁提辖，后因三拳打死镇关西被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名为鲁智深，绰号花和尚。
□□4.现在我们了解一下，鲁提辖是怎样三拳打死镇关西的？

□□补充解释：
□□鲁提辖的初衷是好的，为了教训一下镇关西，出手很严重，但是最后把人打死了。鲁提辖三拳打死镇关西在古代那样的社会可以崇尚，不过现代社会不适合，不过从另一个角度讲，像镇关西那样的人当时是没有人（官）可以对他那样的人治罪，如果没有鲁达这样的人是社会的缺失。现代社会，正因为法律的限制，即使有鲁达那样的人，也不能采取那样的方法。

□□二、名著赏读：
□□1.学生阅读名著段落。
□□2.师生共同完成文段后面的思考练习题。
□□三、学习修辞知识：
□□（一）通感
□□1.定义
□□2.作用
□□3.通感的运用（重点分析）
□□4.通感的依附性（选讲）
□□（二）移情
□□1.定义
□□2.作用
□□四、完成课堂练习：
□□1.学生朗读《荷塘月色》文段，找出两个运用通感的句子。
□□2.师生共同分析两个通感句子的作用。
□□五、总结内容。
□□六、布置作业：（任选一题）
□□1.背诵课本列举的四首诗词；
□□2.背诵《荷塘月色》（节选）。






一、名著赏读

□□1.鼻子上 眼眶眉梢 太阳穴

□□2.味觉 视觉 听觉

□□3.C


二、知识清单

□□2.随堂小练习：

□□（1）花香是嗅觉感受，甜味味觉感受，运用通感，以味觉写嗅觉，突破了语言的限制，增强了读者的感受。

□□（2）花香是嗅觉感受，“浅紫色”是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动，写出了紫藤萝香气馥郁的特点，表现了作者对紫藤萝的喜爱和赞美之情。

□□（3）“闪闪烁烁”和“明朗的阳光”是视觉感受。运用通感，把活泼、爽朗的笑声表现得淋漓尽致，给人以美的享受。

□□（4）“香味”是嗅觉感受，“悠扬的乐声”是听觉感受。运用通感，更好地表现出声音的时断时续。

□□（5）“闹”是听觉感受，“星星越聚越多”是视觉感受。运用通感，生动地写出了星星聚拢时的喧闹景象。

□□（6）“彩灯亮”是视觉感受，“乐曲”是听觉感受。运用通感，写出了彩灯闪亮时的欢快景象。

□□（7）“芦苇高高低低地晃动”是视觉感受，“鼓点”是听觉感受。运用通感，写出了芦苇晃动时的节奏。

□□（8）“声音”是听觉感受，“甘甜”是味觉感受，“柔软”是触觉感受。运用通感，形象写出了声音的优美。

□□（9）“醋”的味道是用味觉感受到的，“厚”是视觉感受。运用通感，说明醋的品质极高。

□□（10）“歌声”是听觉感受，“灿烂”是视觉感受。运用通感，写出了歌声清楚响亮，让人听了心情舒畅。


三、练习巩固

□□1.将嗅觉移植为听觉，借远处高楼上渺茫的歌声表现荷香的若有若无，清幽淡雅，不仅揭示了事物的本质特征，而且创造出一个美好的意境。

□□2.将视觉移植为听觉，以名曲的和谐来表现月光树影组合的协调，突出一种和谐的美。