第28课 巧用借代，以简代繁（一）
来源:www.lzgang.com | 作者:刘志刚 | 发布时间: 2013-08-11 | 4735 次浏览 | 分享到:





□□1.通过学习，掌握借代修辞手法的知识，加强知识积累；
□□2.引导学生在平时的言谈中注意辨别或运用借代的语言表达技巧。

□□通过学习，掌握借代修辞手法的知识，加强知识积累。

□□引导学生在平时的言谈中注意辨别或运用借代的语言表达技巧。

□□一、谈话导入：
□□1.教师在黑板上板书“杏林”、“杏坛”，问学生如何区分；
□□2.翻开课本，了解“杏林”、“杏坛”所包含的意思。
□□二、学习借代知识：
□□（一）借代的基本常识
□□1.定义
□□2.作用
□□（二）借代的种类
□□1.特征代本体
□□2.形象代本体
□□3.专名代本体
□□4.具体代抽象
□□5.局部代整体
□□6.结果代原因
□□7.材料代本体
□□（三）借代与借喻的区别
□□1.相关性与相似性的区别。
□□2.借体与本体之间的关系。
□□3.借喻可换成明喻，借代不能。
□□三、总结内容。
□□四、布置作业：
□□完成课后练习题1—4题。






三、练习巩固

□□1.B（B句“锦鳞”代“鱼”，其余为比喻。）

□□2.B（B句“雷锋”在句中属暗喻。A句“硬硬的”代“银元”；C句“眼睛”代“人”；D句“枪”代“军队”。）

□□3.D（A句“桑麻”代“农事”；B句“芦柴棒”代“工人”；C句“花白胡子”代“老人”。）

□□4.B（B句中的“腥云”、“狼犬”属暗喻。A句第二个“李公仆”代“爱国人士”；C句“旌旗”代“军队”；D句“乌纱帽”代“官职”。）