第33课 审题读意，重点突出
来源:www.lzgang.com | 作者:刘志刚 | 发布时间: 2013-08-12 | 1934 次浏览 | 分享到:





□□1.通过对比学习，让学生掌握高中阶段常见的三种作文类型；
□□2.通过学习，让学生掌握材料作文与话题作文的区别，提高学生的审题能力；
□□3.引导学生运用本节课所学的知识练习写一篇议论文。
□□1.通过学习，让学生掌握材料作文与话题作文的区别，提高学生的审题能力；
□□2.引导学生运用本节课所学的知识练习写一篇议论文。

□□引导学生运用本节课所学的知识练习写一篇议论文。


□□一、写作知识：
□□1.师生共同阅读表格内容，比较三种作文类型。
□□2.教师重点分析材料作文和话题作文的区别。
□□（1）概念不同
□□（2）作用不同
□□（3）构思技巧不同
□□可适当补充例子加以说明，如：

□□下面是两道高考作文题：
□□A.阅读寓言诗《鸟的评说》，并根据要求作文：“麻雀说燕子，是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵，声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的要算那鹦鹉/ 鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜眉骨/………”
要求：根据鸟的评说，自选角度，自拟题目，联系生活展开议论，写一篇议论文。
□□本题是1995年高考作文题，道出了鸟儿们互相揭短的事情。其寓意是要全面地辨证地、正确地对待他人和自己，不要以自己的长处比他人的短处。考生以此寓意确定中心论点展开议论，才符合此材料作文的要求，否则就会偏题。材料作文一般要求立足材料本身，并从最佳角度提炼主题，确定写作的中心，然后再联系实际，写成议论性的文章。

□□B.阅读下面材料，根据要求作文
□□“歌德说，我一生只是辛苦工作，我的年表就是最好的说明；康德说，人一生不断地进行创造性工作，工作是使人得到快乐的最好方法；爱因斯坦说，只要有一天你得到一件合理的事情去做，从此你的工作和生活就会有奇异的色彩；一个普通人说，我们注定终生吃苦，我们注定活的不轻松，但我们应该活的精彩。”
□□看了以上材料，你对“精彩”或许有新的认识，请以“精彩”为话题写一篇文章，可以定你的经历、体验、感受，也可以编写故事、寓言等。
□□此题是一道供材料的话题作文，考生只有围绕“精彩”这一话题写作就行了，不必拘泥于材料本身，且立意自定，文体不限，这无疑给考生提供了很大的自由空间。而话题作文对文体的要求不十分严格，一般要求考生按自己最擅长的文体进行写作，一般要求“除诗歌、戏剧外文体不限”

□□3.学习范文《距离产生美》，引导学生注意在议论文的写作过程中注意联系生活实际。
□□二、写作训练：
□□1.思路引导；
□□2.拟题建议；
□□3.范文引路；
□□4.学习练习写作，教师巡视指导。
□□三、总结内容。
□□四、布置作业：
□□继续完成课堂习作，把文章认真修改后誊写在作文本上。











□□参考答案：略